隨著赤峰地區(qū)教育事業(yè)的良性發(fā)展，本校辦學規(guī)模也在逐年擴大，本學年在校生將達到2000余人，故須在近幾年的基礎上繼續(xù)擴大招聘各學科教師。誠邀有意愿加盟赤峰昭烏達中學教育，符合應聘條件的師范專業(yè)和綜合性大學畢業(yè)生積極踴躍應聘。相關事宜公告如下：

1、招聘名額：中文7人（已簽2人），數(shù)學7人，英語6人（已簽1人），物理3人，化學3人（已簽1人），生物3人（已簽1人） ，政治3人，歷史3人（已簽2人），地理3人。

2、學歷要求：全日制師范院?；蚓C合性大學本科及以上學歷，所學專業(yè)與應聘學科相一致。

3、教師資格證：具有應聘學科高級中學教師資格（應屆本科畢業(yè)生可于2021年7月15日前獲得）

4、薪酬待遇：依據(jù)《赤峰昭烏達中學教師薪酬方案》確定，面試時公布?？傮w水平為本科生新入職5000元左右（班主任6000元左右），碩士研究生5600元左右（班主任6600元左右）。應聘當年即為受聘教師繳納“五險一金”。

5、報名及面試

（1）報名：將個人簡歷和相應證件照片、大學成績單等資料于4月20日之前發(fā)送到電子郵箱：2877583235@qq.com。經(jīng)學校初步審核后，電話或短信、微信通知面試時間（基本確定在4月20日和4月26日）。

（2）面試：來校試講——自選課題虛擬課堂（無學生，面向評委）試講15分鐘。試講內(nèi)容依據(jù)高中各年級人教版教材。

6、聯(lián)系電話

陳老師：13190946056

政策咨詢趙老師15904769506

歡迎有意愿加盟昭烏達教育的有識之士踴躍應聘。

赤峰昭烏達中學

2021年4月16日

附：1、赤峰市概況

赤峰市是內(nèi)蒙古自治區(qū)的9個地級市之一，駐地松山區(qū)。赤峰為紅山之意，蒙古語“烏蘭哈達”，因城區(qū)東北部赭紅色山峰而得名。赤峰市原為昭烏達盟，昭烏達為蒙語，漢譯“百柳”之意；位于內(nèi)蒙古自治區(qū)東南部，蒙冀遼三省區(qū)交匯處，東南與遼寧省朝陽市接壤，西南與河北省承德市毗鄰，東部與內(nèi)蒙古通遼市相連，西北與內(nèi)蒙古錫林郭勒盟交界；市地處內(nèi)陸，屬溫帶半干旱大陸性季風氣候區(qū)；全市總面積90275平方公里，轄3區(qū)7旗2縣；2019年常住人口434.12萬人。是內(nèi)蒙古第一人口大市，內(nèi)蒙古東部中心城市。

截至2018年6月，赤峰有國家級文物保護單位50處，因紅山文化“國寶”碧玉龍的發(fā)現(xiàn)，赤峰又被稱為“玉龍之鄉(xiāng)”。赤峰地區(qū)曾是遼王朝政治、經(jīng)濟文化的中心，其兩大都城遼上京和遼中京分別坐落在巴林左旗和寧城縣境內(nèi)。喀喇沁親王府是國內(nèi)現(xiàn)存規(guī)模最大的清代蒙古族王爺府。紅山文化遺址、遼文化遺址已列入中國世界文化遺產(chǎn)預備名單。

赤峰是蒙東地區(qū)經(jīng)濟文化中心，地處環(huán)渤海經(jīng)濟圈和振興老東北工業(yè)輻射帶，城市形象和人文環(huán)境優(yōu)越，上世紀八十年代即為全國十大衛(wèi)生城市之一，赤峰新城建設風格獨特，品味高雅。

貫穿全自治區(qū)東西的省際大通道全線升級高速公路即將完工。高鐵的開通使千里之遙進入同城時代，目前，赤峰高鐵可直達北京、沈陽、大連、長春、哈爾濱及沿線中等城市和縣城，自北京轉(zhuǎn)呼和浩特等城市也十分便捷。內(nèi)蒙古赤峰、通遼及東北三省、河北承德戶籍的畢業(yè)生來赤峰就業(yè)，交通異常方便。

2、赤峰昭烏達中學簡介

赤峰昭烏達中學創(chuàng)建于2015年，是一所新型的民辦普通高中。辦學六年來，我校認真遵循教育規(guī)律，全面貫徹落實黨的教育方針，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人為國育才使命，認真落實國務院辦公廳《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》，以“辦家長信賴，學生向往，社會認可，師生幸福的新型學校”為愿景，推進學校特色化建設，培育學生核心素養(yǎng)，促進學生全面和諧多元化發(fā)展，初步探索出一條符合市情、區(qū)情和校情的民辦普通高中可持續(xù)發(fā)展之路。

學?，F(xiàn)有教學班38個，學生1527人；教職工160人。其中專職教師142人。現(xiàn)有教師中，特級教師2人，高級教師32人，市級以上學科帶頭人15人、市級以上教學能手8人。

學校裝備理化生實驗室3個，實驗儀器設備能夠滿足實驗教學需要。圖書館1座，藏書兩萬余冊，開設了閱讀課程。音樂教室、美術教室設備齊全，能夠滿足藝術教學和特長生培養(yǎng)要求。學校環(huán)境優(yōu)雅，叢林環(huán)抱，遠離鬧市，是學生求學的理想之所。學校文化布展體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的有機融合，起到了潛移默化的教育作用。

依據(jù)多元智能理論，堅持因材施教原則，針對學生實際，開辦了科學人文素養(yǎng)培育實驗班、體育特長培優(yōu)班、藝術特長培優(yōu)班、“小語種”（日語、俄語）速成培優(yōu)班等組班形式，滿足了學生多元發(fā)展需求。推進成功教育、有效教學、魅力課堂“三維一體”的課程教學改革，創(chuàng)建“深度協(xié)同學習共同體”，促進了學生全面和諧發(fā)展。